菲奶朵柑仔店

　　近年自師資培育制度改革以來，師資培與管道多元，擁有教師資格的人數日益增加，
但在實際教育環境中，新生兒出生率減少，小班小校也非九年一貫教改的目標，退休潮
過後，教師早已飽和，缺額寥寥無幾。據估計流浪教師人數約有５萬人次，也就是說，
有將近５萬個應屬於國家菁英正值青壯時期的人才，將時間與心力放在這投資報酬率低
到不行的教師甄試上。這樣的制度，讓我們賠上了多少的社會成本？
　　
　　＂教師＂長久以來被認定是一個收入與工作皆穩定的鐵飯碗，當初父母會鼓勵我讀
師院我相信已是因為這樣的一個原因，四年的師資培育，我的心境態度顯的安逸沉穩，
成為具備溝通.計畫.組織能力，開朗.幽默有責任感與包容力的準教師。我期望能當一名
襯職的好老師，但似乎從開始實習的那一刻起，我又認定自己一定考不上教師的職務。

１ 我不夠努力.缺乏企圖心。看到一堆人的競爭，我退怯了，雖然我自認在課程準備.教
　 學熱忱上，我並不輸給其他人。但當我發現大家都是那樣拼命的準備，大家都是那樣
　 具有創意，表現優異，我就絕得自己不如人，比不上了，我不是那樣努力的在準備，
　 在付出開始質疑自己能不能成為＂像她們一樣優秀＂的好老師。

２ 我害怕承認自己的失敗。與其到時候要承認自己不如人，不如先為自己找好退路，把
　 這自己的失敗合理化，這樣的失敗預期在我心裡發酵.醞釀，當我自己上了戰場氣勢
　 早已不如他人。我一直覺得自己本來就不優秀，成了＂避敗＂型的人，否定自己的
　 能力努力，覺得一切旦靠運氣。知道自己的制渥信念當要調整，但，談何容易...？

３ 我預期自己，在其他的職場上也能有好的表現。雖然我逃避考試，但跳脫考試，我相
　 信自己在其他的職場＂只要我肯做，沒什麼難的倒我＂，想要給自己其他出路的機會
　 從頭來過，比繼續掙扎容易。

　　雖然同學告誡我，努力久了，最後那個就是你的。我比較消極，有種＂該是我的，
就 會是我的＂的心態，無論如何我只要照著自己的步調穩穩的走就對了。既然這條路不屬
於我，總會有我的另一個天空，教師證就先放著吧！十年後，也許。。。。。。。。。
Ｉ'ｌｌ　ｂｅ　ｂａｃｋ！ 就讓我好好的闖一闖.看一看.學一學。人生嘛！總有學不完
的東西在等著我。盡力去做，不要後悔，就對了！